Преподавание
Я руковожу юридической образовательной программой в Уральском федеральном университете, преподаю правовые дисциплины и дисциплины развития навыков юридической работы, помогаю студентам найти свой путь в профессии и исследую педагогические технологии в сфере юридического образования.
Обо мне
Опыт работы в сфере образования
Руководитель образовательной программы «Правовое обеспечение национальной безопасности» УрФУ
Разрабатываю концепцию программы, формирую учебный план, подбираю преподавателей, отвечаю за реализацию проектов студентов совместно с юридическими фирмами и органами власти
Доцент кафедры публичного права УрФУ
За 12 лет преподавательской работы я обучила более 1000 студентов и магистрантов навыкам юридической работы в сфере правовой экспертизы, конституционного права, защиты прав человека.

Преподаватель Института дополнительного образования Уральского государственного юридического университета
В течение 7 лет обучала студентов юридическому английскому и базовым навыкам перевода.

Старший преподаватель кафедры конституционного права Уральского государственного юридического университета
Разработала курс «Правовая экспертиза нормативных актов», преподавала правовую экспертизу и конституционное право
Аспирант кафедры конституционного права Уральского государственного юридического университета
В 2015 году защитила кандидатскую диссертацию о деятельности органов конституционной юстиции под руководством профессора Кокотова Александра Николаевича
Юридическое образование в России претерпевает не лучшие времена. Мы отказались от классического академического образования, перейдя на болонскую систему, однако перестроить систему еще не успели. На мой взгляд, образовательная система требует изменений, которые могут быть основаны на следующих принципах:
1. Практико-ориентированное образование. За время обучения в вузе студент должен приобретать конкретные практические навыки юридической работы. Прежде всего это навыки юридического письма, правового исследования и ораторского мастерства. Практические навыки должны вырабатываться как в ходе изучения «классических» отраслевых дисциплин, так и через включение в учебный процесс предметов, ориентированных только на навык (skill-oriented subjects в американской или английской системах).

2. Сотрудничество с работодателями. Учебные программы могут и должны разрабатываться вузами совместно с потенциальными работодателями. Двухнедельная «практика» должна быть заменена на институт наставничества или тьюторства, который позволит уделять практикантам больше времени и давать им реальные рабочие задания.

3. Проектное обучение. Именно благодаря реализации проектов совместно с юридическими фирмами и органами публичной власти в течение учебного года студенты могут приобретать практические навыки, устанавливать связи с потенциальными работодателями и приносить реальную пользу обществу.

4. Смешанное обучение (blended learning). Часть теории, которую сейчас выдают в лекционном формате, может быть уведена в онлайн. При этом качество онлайн курсов должно быть достаточно высоким, включать интерактив или возможность непосредственного общения с преподавателем.

5. Постоянная оценка качества образовательных программ через анкетирование студентов. Студенты знают, что им нужно, а если они не поняли этого в течение учебного курса, значит преподаватель плохо объяснил.

На этих принципах строится образовательная программа «Правовое обеспечение национальной безопасности» в Уральском федеральном университете.
Публикации
Practical management education in the context of e-learning
The paper is aimed to reflect the challenges of the modern management education in the context of digital or e-learning. Based on the results of the sociological research conducted among students of the Ural Federal University and Ural State Law University the authors elaborate on the efficient ways to manage the digital educational system in order to provide both competency-based approach to education and to keep up with the requirements of time and demands of the students.


The 13th International Days of Statistics and Economics, Prague, September 5-7, 2019
Practice-oriented training as a mechanism of professional experience development
Purpose of the research is to identify the forms and types of training that ensure the successful adaptation of educational information to the perception by students of higher educational institutions and the development of professional experience based on the study of foreign and Russian pedagogical practice.


11th International Conference on Education and New Learning Technologies Proceedings, 1-3 July, 2019, Palma, Spain
Practical education as the key for digital natives
Our research is aimed to find out the most appropriate ways to educate digital natives. In the course of our study we researched the peculiarities of digital natives' behavior and their way of thinking. We also conducted a poll indicating the most convenient forms of education for the students of new generation.


13th International Technology, Education and Development Conference Proceedings, 11-13 March, 2019, Valencia, Spain
The peculiarities of competency-based and practical education in higher educational institutions
The article is devoted to the comparison of two approaches used in contemporary higher education. These are competence-based and practice-oriented approaches. The topic of the research is based on contradictions existing in the modern system of higher education in Eastern European countries and in particular in Russia.


10th International Conference on Education and New Learning Technologies Proceedings, 2-4 July, 2018, Palma, Spain
Educational technologies in the era of clip thinking
The paper is devoted to the peculiarities of the way so called digital natives or generation-Z percepts and processes information. The changes in the way of thinking of the young generation requires adapting the educational system and technologies.


12th International Technology, Education and Development Conference Proceedings, 5-7 March, 2018, Valencia, Spain
“Я хочу, чтобы моя просветительская деятельность была как можно более эффективна и имела как можно более широкий охват, поэтому я веду канал о юридическом образовании на YouTube".
Фотогалерея
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website
How to remove this block?About platformSubmit a complaint